Vedoucí realizačního týmu: prof. Ing. Vojtech Dirner, CSc.
Pracoviště: VŠB- TU Ostrava, Institut Environmentálního inženýrství
Obsah programu Environmentální vzdělávání zahrnuje aktuální problémy jak ekologické, tak i environmentální výchovy. Je orientován do stěžejních oblastí všech složek životního prostředí počínaje geosférou a biosférou. Program je podle témat rozčleněn do 6 samostatných modulů, čímž je nabízena možnost doplnění vzdělání v konkrétní oblasti podle zájmu a orientace účastníka. Každý modul bude zakončen závěrečným hodnocením, na jehož základě bude účastníkovi udělen certifikát o absolvování akreditovaného studijního modulu, resp. programu MŠMT.
Modul 1: Environmentální (ekologické) minimum
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 2: Globální problémy životního prostředí
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 3: Základy ekologie
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 4: Ochrana životního prostředí
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 5: Antropogenní vlivy
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 6: Environmentální politika, ekonomie a udržitelný rozvoj
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
B) Moderní komunikační technologie
Vedoucí realizačního týmu: prof. Ing. Zdeněk Diviš, CSc.
Pracoviště: VŠB- TU Ostrava, katedra Elektroniky a telekomunikační techniky
Obsah programu moderní telekomunikační sítě je sestaven ze 7 modulů. Modul 1 je určen pro začínající pracovníky v oboru telekomunikační technika a kromě terminologie poskytuje přehled v oblasti přenosových a spojovacích systémů. Absolventi tohoto modulu mohou dále pokračovat ve studiu v samostatných modulech 2 až 7, které jsou orientovány do aktuálních oblastí oboru a poskytují přehled o současné situaci v přenosových a přístupových technologiích operátorů. Touto cestou je kromě základního vzdělání nabízena možnost doplnění vzdělání v konkrétní oblasti podle zájmu a orientace účastníka.
Každý modul bude zakončen závěrečným hodnocením na jehož základě bude účastníkovi udělen certifikát o absolvování akreditovaného studijního modulu resp. programu MŠMT.
Modul 1: Telekomunikační technika
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 2: Číslicové přenosové systémy SDH
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 3: Telekomunikační sítě
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 4: Aktuální problémy optických komunikací
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 5: Přístupové sítě
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 6: Mobilní rádiové sítě
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 7: Přenos hlasu prostřednictvím datových sítí
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
C) Informační technologie
Vedoucí autorského týmu: doc. RNDr. Petr Šaloun, PhD.
Pracoviště: VŠB- TU Ostrava, FEI, katedra informatiky
Program Informační technologie poskytuje základní přehled aktuálních oblastí informačních technologií a cílem rozšířit znalosti účastníků a zajistit lepší provázanost studia na střední a vysoké škole. Obsah programu je orientován do aktuálních oblastí oboru. Program je rozčleněn do šesti samostatných modulů, čímž je nabízena možnost doplnění vzdělání v konkrétní oblasti podle zájmu a orientace účastníka. Každý modul bude zakončen závěrečným hodnocením na jehož základě bude účastníkovi udělen certifikát o absolvování studijního modulu.
Jednotlivé moduly bude možné absolvovat samostatně. V rámci pilotních kurzů budou preferováni zájemci o celý program.
Modul 1: Počítačové sítě
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 2: Informační systémy a databáze
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 3: Počítačová grafika
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
· Vykreslování základních grafických prvků v rastrové grafice
· Reprezentace barev a výpočet osvětlení
· Zobrazovací transformace
· Standardní zobrazovací řetězec
· Metody získávání fotorealistických obrázků
· Grafický standard OpenGL
Modul 4: Operační systémy, internetové a mobilní technologie
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 5: Elektronické publikování a digitální fotografie
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 6: Softwarové inženýrství
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
D) Implementace nových metod a forem do vzdělávání
Vedoucí realizačního týmu: RNDr. Danuše Bauerová, Ph.D.
Pracoviště: VŠB- TU Ostrava, Institut Inovace vzdělávání,
Katedra Matematických metod v ekonomice
Program Implementace nových metod a forem do vzdělávání je určen všem, kteří pociťují potřebu změn ve vzdělávání a dosud nemají s možnostmi informačních a komunikačních technologií dostatečné zkušenosti. Studijní program je sestaven ze 6 na sebe navazujících modulů, které zájemce postupně seznámí se vším podstatným, co potřebují pro zavedení webového vzdělávání do stávající výuky ve své instituci.
Studijní program je zahájen obecnými informacemi o vedení vzdělávání s využitím internetu, důraz je kladen na principy distančního způsobu studia, a to např. jen jako doplňku běžné výuky. Kurz naváže seznámením s řídícími vzdělávacími systémy, včetně bližšího poznání jednoho z nich – CMS Moodle. Běžní pedagogové využijí přívětivosti vybraného systému, zatímco budoucí správci sítě budou vyškoleni pro základní administraci. Třetí a čtvrtý modul povede účastníky při prvních pokusech o webové vzdělávání, a to v částech týkajících se vzdělávacích objektů, aktivit studujících a prověřování znalostí. V páté části bude každý účastník vytvářet pod vedením lektorů svůj samostatný celek – první eLearningový kurz, a to s využitím příkladů hotových vzdělávacích kurzů jako vzorů. Poslední část umožní pilotní realizaci vlastního díla vstupem alespoň malého počtu studentů do vytvořeného kurzu a tutorováním jejich aktivit.
Každý modul bude zakončen závěrečným hodnocením, na jehož základě bude účastníkovi udělen certifikát o absolvování akreditovaného studijního modulu, resp. programu MŠMT.
Poznámka: Vlastní instalace CMS Moodle nemá žádné finanční nároky, neboť tento software je z řady Open Source, je tedy k dispozici zdarma.
Modul 1: Internetová podpora vzdělávání
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 2: Vzdělávací řídící systém Moodle
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 3: Znovupoužitelné vzdělávací objekty (Reusable Learning Objects, dále RLO)
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
· Webové vzdělávání jako kompozice vytvářená z RLO; význam kontextu předkládaných informací, zdrojů a aktivit studujících.
· Efektivní správa RLO, virtuální mozek instituce, metadata.
· Textový dokument jako základ každého kurzu; „Metodické šablony pro tvorbu textových vzdělávacích objektů“; praktické osvojení dovednosti práce s Metodickými šablonami.
· Tvorba základních animací s využitím „Metodických šablon pro tvorbu výkladových vzdělávacích objektů“.
· Nabídka nástrojů CMS Moodle pro tvorbu RLO.
· Vstup účastníků do prostředí CMS Moodle.
· Vkládání studijních materiálů na web v prostředí CMS Moodle.
· Význam kontextu v každém eLearningovém kurzu.
Modul 4: Samostatné aktivity studujících, sebetestování, prověřování a hodnocení znalostí
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
Modul 5: Můj první eLearningový kurz
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
· Praktické procvičování modularizace při tvorbě webového vzdělávání, dodržování zásady znovupoužitelnosti vzdělávacích objektů.
· Identifikace cílové skupiny a cílů vytvářeného eLearningového kurzu, rozsah kurzu.
· Zajištění dodržování didaktických zásad pro webové vzdělávání prostřednictvím „Metodické šablony eLearningového kurzu“, přidělení kurzu každému účastníkovi.
· Využívání svých dříve vytvořených vzdělávacích objektů.
· Význam internetu při kompozici každého eLearningového kurzu, způsoby a metody jeho využívání při tvorbě vlastního kurzu.
· Vkládání aktivizujících prvků pro práci studujících, úkoly, využívání komunikačních nástrojů v kurzu.
· Tvorba vzdělávacích objektů pro sebetestování, ankety.
· Využití nástrojů kalendář, novinky, poslední změny aj.
· Tvorba objektů pro ostré testování studujících.
Modul 6: Pilotní realizace vytvořeného eLearningového kurzu
Obsah modulu zahrnuje problematiku:
· Evidence a seznámení s účastníky kurzu.
· Průběžná komunikace se studenty.
· Vkládání podnětů pro komunikaci mezi studenty.
· Sledování úkolů, jejich vyhodnocování, práce s novinkami.
E) Učitelství odborných předmětů
Vedoucí realizačního týmu: doc. PaedDr. Antonín Roják, CSc.
Pracoviště: VŠB-TU Ostrava, katedra Učitelství odborných předmětů
Program „Učitelství odborných předmětů“ je tvořen třemi samostatnými okruhy, ze kterých si zájemci mohou vybrat podle svých požadavků. První je zaměřen na získání pedagogické způsobilosti, další dva seznámí účastníky s nejnovějšími výukovými trendy jak po stránce teoretické, tak praktické.
1. Modul: Učitelství odborných předmětů - Studium v oblasti pedagogických věd
Cílová skupina – učitelé bez pedagogické způsobilosti
Forma studia – kombinovaná
Obsah prvního modulu slouží k doplnění pedagogické způsobilosti učitelů, absolventů magisterského studia některé z vysokých škol v ČR. V jeho průběhu získá frekventant vědomosti a dovednosti, které využije ve výchovně vzdělávacím procesu. Absolvent obdrží osvědčení, které je podle § 2, částky 111, části první zákona č. 317/2005 Sb. ze dne 27. července 2005 nutné pro splnění kvalifikačních předpokladů.
Studium je akreditováno Mezinárodní společností pro inženýrskou pedagogiku – IGIP. Umožní těm účastníkům studia, kteří jsou inženýry a vyučují odborné předměty na středních školách, získání titulu „ING-PAED-IGIP“. Účastníci absolvují následující předměty jednotlivých disciplín:
Pedagogika:
Pedagogika obecná a srovnávací
Sociální pedagogika
Pedagogický management
Psychologie:
Pedagogická komunikace
Obecná a vývojová psychologie
Pedagogická a sociální psychologie
Didaktika:
Didaktika obecná
Didaktická technika
Didaktika odborných předmětů
Studium programu je ukončeno obhajobou práce a závěrečným pohovorem z pedagogiky, psychologie nebo didaktiky.
2. Modul: Řešení výchovných problémů jako součást výchovně vzdělávacího procesu
Cílová skupina – bez omezení
Forma studia – kombinovaná – 6O hodin
Obsah tohoto modulu je zaměřen na některá možná řešení výchovných problémů z pedagogického a psychologického hlediska. Je doplněn o praktickou aplikaci moderní didaktické techniky ve výuce a přípravu pomůcek pro její využití. Studium je ukončeno získáním osvědčení.
3. Modul: Některé možnosti předcházení výchovným problémům
Cílová skupina – bez omezení
Forma studia – kombinovaná – 60 hodin
V tomto modulu je soustředěna pozornost na prevenci výchovných problémů, pochopení „nového“ vztahu mezi učitelem a žákem, význam atmosféry ve třídě a zvyšování spolupráce mezi učiteli a žáky. Studium je ukončeno získáním osvědčení.